Currículo de Canarias · 2.º de ESO

Criterios de evaluación y rúbricas de Tecnología y Digitalización de 2.º de ESO en Canarias

Tecnología y Digitalización de 2.º de ESO tiene 15 criterios de evaluación, repartidos en 7 competencias específicas, según el currículo LOMLOE de Canarias (Decreto 30/2023). Abajo están todos con el texto oficial, sus descriptores operativos y la rúbrica oficial de cada criterio con sus cuatro niveles de logro.

Competencias específicas

Competencia específica 1 3 criterios
Competencia específica 2 2 criterios
Competencia específica 3 1 criterio
Competencia específica 4 1 criterio
Competencia específica 5 3 criterios
Competencia específica 6 3 criterios
Competencia específica 7 2 criterios

Competencia específica 1

Buscar y seleccionar la información adecuada proveniente de diversas fuentes, de manera crítica y segura, aplicando procesos de investigación, métodos de análisis de productos y experimentando con herramientas de simulación, para definir problemas tecnológicos e iniciar procesos de creación de soluciones a partir de la información obtenida.

Criterio 1.1

Definir problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica y segura, evaluando su fiabilidad y pertinencia para presentar soluciones innovadoras y sostenibles.

Rúbrica oficial del criterio 1.1

Insuficiente: Define con dificultad significativa problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica y segura, evaluando su fiabilidad y pertinencia para presentar con incorrecciones y sin suficiente detalle soluciones innovadoras y sostenibles con poca coherencia y adecuación, necesitando ayuda para poder identificar las fortalezas y áreas de mejora de su proceso de aprendizaje.
Suficiente / Bien: Define problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica y segura, evaluando su fiabilidad y pertinencia para presentar soluciones innovadoras y sostenible con coherencia y adecuación, identificando las fortalezas y áreas de mejora de su proceso de aprendizaje.
Notable: Define con facilidad problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica y segura, evaluando su fiabilidad y pertinencia para presentar con un grado de corrección y detalle destacable soluciones innovadoras y sostenibles con gran coherencia y adecuación, identificando las fortalezas y áreas de mejora de su proceso de aprendizaje de forma autónoma.
Sobresaliente: Define con facilidad destacable problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica y segura, evaluando su fiabilidad y pertinencia para presentar con corrección y detalle excepcionales soluciones innovadoras y sostenibles con excelente coherencia y adecuación, identificando las fortalezas y áreas de mejora de su proceso de aprendizaje con plena autonomía.

Criterio 1.2

Comprender y examinar productos tecnológicos de uso habitual a través del análisis de objetos y sistemas, empleando el método científico y utilizando herramientas de simulación en la construcción de conocimiento para analizar y valorar su impacto en el entorno.

Rúbrica oficial del criterio 1.2

Insuficiente: Comprende y examina con actitud poco receptiva y superficialmente productos tecnológicos de uso habitual a través del análisis de objetos y sistemas, empleando de manera ocasional el método científico y utilizando herramientas de simulación en la construcción de conocimiento para analizar y valorar su impacto en el entorno.
Suficiente / Bien: Comprende y examina productos tecnológicos de uso habitual a través del análisis de objetos y sistemas, empleando el método científico y utilizando herramientas de simulación en la construcción de conocimiento para analizar y valorar su impacto en el entorno.
Notable: Comprende y examina con detalle productos tecnológicos de uso habitual a través del análisis de objetos y sistemas, empleando de manera regular y constante el método científico y utilizando herramientas de simulación en la construcción de conocimiento para analizar y valorar su impacto en el entorno.
Sobresaliente: Comprende y examina con alto grado de detalle productos tecnológicos de uso habitual a través del análisis de objetos y sistemas, empleando el método científico con máxima constancia y determinación y utilizando herramientas de simulación en la construcción de conocimiento para analizar y valorar su impacto en el entorno.

Criterio 1.3

Adoptar medidas preventivas para la protección de los dispositivos, los datos y la salud personal, identificando problemas y riesgos relacionados con el uso de la tecnología y analizándolos de manera ética y crítica.

Rúbrica oficial del criterio 1.3

Insuficiente: Adopta ocasionalmente medidas preventivas para la protección de los dispositivos, los datos y la salud personal, identificando de manera incoherente sin aplicar el pensamiento científico problemas y riesgos relacionados con el uso de la tecnología y analizándolos y afrontándolos de manera ética y crítica de forma inconsistente, y necesitando ayuda para analizar las fortalezas y áreas de mejora de su proceso de aprendizaje.
Suficiente / Bien: Adopta medidas preventivas para la protección de los dispositivos, los datos y la salud personal, identificando mediante la utilización del pensamiento científico problemas y riesgos relacionados con el uso de la tecnología y analizándolos y afrontándolos de manera ética y crítica, e identificando las fortalezas y áreas de mejora de su proceso de aprendizaje.
Notable: Adopta frecuentemente medidas preventivas para la protección de los dispositivos, los datos y la salud personal, identificando de manera coherente mediante la utilización del pensamiento científico problemas y riesgos relacionados con el uso de la tecnología y analizándolos y afrontándolos de manera ética y crítica de forma efectiva, y analizando las fortalezas y áreas de mejora de su proceso de aprendizaje de forma autónoma.
Sobresaliente: Adopta siempre medidas preventivas para la protección de los dispositivos, los datos y la salud personal, identificando de manera coherente y consistente mediante la utilización del pensamiento científico problemas y riesgos relacionados con el uso de la tecnología y analizándolos y afrontándolos de manera ética y crítica de forma sólida, y analizando las fortalezas y áreas de mejora de su proceso de aprendizaje con plena autonomía.

Competencia específica 2

Abordar problemas tecnológicos con autonomía y actitud creativa, aplicando conocimientos interdisciplinares y trabajando de forma cooperativa y colaborativa, para diseñar y planificar soluciones a un problema o necesidad de forma eficaz, innovadora y sostenible.

Criterio 2.1

Idear, diseñar y comunicar con coherencia y corrección soluciones originales a problemas definidos, aplicando conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares con actitud emprendedora, perseverante y creativa.

Rúbrica oficial del criterio 2.1

Insuficiente: Idea, diseña con dificultad significativa y comunica con falta de coherencia y corrección soluciones originales a problemas definidos, aplicando herramientas digitales, conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares con actitud emprendedora, perseverante y creativa de manera ocasional, y desarrolla acciones metacognitivas de retroalimentación sin un propósito definido, lo que dificulta aprender de sus errores.
Suficiente / Bien: Idea, diseña y comunica con coherencia y corrección soluciones originales a problemas definidos, aplicando herramientas digitales, conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares con actitud emprendedora, perseverante y creativa, y desarrolla acciones metacognitivas de retroalimentación para aprender de sus errores.
Notable: Idea, diseña con facilidad y comunica con gran coherencia y corrección soluciones originales a problemas definidos, aplicando herramientas digitales, conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares con actitud emprendedora, perseverante y creativa de manera constante y regular, y desarrolla acciones metacognitivas de retroalimentación con un propósito definido para aprender de sus errores.
Sobresaliente: Idea, diseña con facilidad destacable y comunica con excelente coherencia y corrección soluciones originales a problemas definidos, aplicando herramientas digitales, conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares con actitud emprendedora, perseverante y creativa con máxima constancia y dedicación, y desarrolla acciones metacognitivas de retroalimentación con un propósito definido y detallado para aprender de sus errores.

Criterio 2.2

Seleccionar, planificar y organizar los materiales y herramientas, así como las tareas necesarias con sentido crítico, empleando técnicas variadas y creativas para la construcción de una solución a un problema planteado, trabajando individualmente o en grupo de manera cooperativa y colaborativa compartiendo la información necesaria.

Rúbrica oficial del criterio 2.2

Insuficiente: Selecciona, planifica y organiza ocasionalmente los materiales y herramientas, así como las tareas necesarias con poco sentido crítico, empleando con autonomía insuficiente técnicas variadas y creativas para la construcción de una solución a un problema planteado, trabajando individualmente o en grupo de manera cooperativa y colaborativa, comprendiendo de forma contextualizada con dificultad significativa las perspectivas y las experiencias de las demás personas compartiendo la información necesaria de forma poco clara y precisa.
Suficiente / Bien: Selecciona, planifica y organiza los materiales y herramientas, así como las tareas necesarias con sentido crítico, empleando técnicas variadas y creativas para la construcción de una solución a un problema planteado, trabajando individualmente o en grupo de manera cooperativa y colaborativa, comprendiendo de forma contextualizada las perspectivas y las experiencias de las demás personas compartiendo la información necesaria de forma clara y precisa.
Notable: Selecciona, planifica y organiza regular y constantemente los materiales y herramientas, así como las tareas necesarias con notable sentido crítico, empleando con autonomía técnicas variadas y creativas para la construcción de una solución a un problema planteado, trabajando individualmente o en grupo de manera cooperativa y colaborativa, comprendiendo de forma contextualizada y con facilidad las perspectivas y las experiencias de las demás personas compartiendo la información necesaria de forma notablemente clara y precisa.
Sobresaliente: Selecciona, planifica y organiza con máxima constancia y determinación los materiales y herramientas, así como las tareas necesarias con sentido crítico plenamente desarrollado, empleando de manera totalmente autónoma técnicas variadas y creativas para la construcción de una solución a un problema planteado, trabajando individualmente o en grupo de manera cooperativa y colaborativa, comprendiendo de forma contextualizada y con facilidad destacable las perspectivas y las experiencias de las demás personas compartiendo la información necesaria de forma destacadamente clara y precisa.

Competencia específica 3

Aplicar de forma apropiada y segura distintas técnicas y conocimientos interdisciplinares utilizando operadores, sistemas tecnológicos y herramientas, teniendo en cuenta la planificación y el diseño previo, para construir o fabricar soluciones tecnológicas y sostenibles que den respuesta a necesidades en diferentes contextos.

Criterio 3.1

Fabricar objetos o modelos de invención individual o grupal mediante la manipulación y conformación de materiales siguiendo el plan de trabajo, previo conocimiento de sus propiedades y justificación de su empleo en las soluciones ideadas, empleando herramientas y máquinas adecuadas, aplicando los fundamentos de estructuras, mecanismos y electricidad y respetando las normas de seguridad y salud con actitud perseverante, para obtener las soluciones óptimas a los objetivos planteados.

Rúbrica oficial del criterio 3.1

Insuficiente: Fabrica objetos o modelos de invención individual o grupal, aplicando con dificultad la negociación dialogada de los conflictos en el proceso, mediante la manipulación y conformación de materiales siguiendo el plan de trabajo con dificultad significativa, previo conocimiento de sus propiedades y justificación de su empleo en las soluciones ideadas, empleando herramientas y máquinas adecuadas de forma mecánica y poco eficiente, aplicando de manera incoherente los fundamentos de estructuras, mecanismos y electricidad utilizando el pensamiento científico y respetando con poca frecuencia las normas de seguridad y salud con actitud perseverante, para obtener las soluciones óptimas a los objetivos planteados.
Suficiente / Bien: Fabrica objetos o modelos de invención individual o grupal, aplicando la negociación dialogada de los conflictos en el proceso, mediante la manipulación y conformación de materiales siguiendo el plan de trabajo, previo conocimiento de sus propiedades y justificación de su empleo en las soluciones ideadas, empleando herramientas y máquinas adecuadas, aplicando los fundamentos de estructuras, mecanismos y electricidad utilizando el pensamiento científico y respetando las normas de seguridad y salud con actitud perseverante, para obtener las soluciones óptimas a los objetivos planteados.
Notable: Fabrica objetos o modelos de invención individual o grupal, aplicando activamente la negociación dialogada de los conflictos en el proceso, mediante la manipulación y conformación de materiales siguiendo el plan de trabajo con facilidad, previo conocimiento de sus propiedades y justificación de su empleo en las soluciones ideadas, empleando herramientas y máquinas adecuadas de manera eficiente y con precisión, aplicando de manera coherente los fundamentos de estructuras, mecanismos y electricidad utilizando el pensamiento científico y respetando habitualmente las normas de seguridad y salud con actitud perseverante, para obtener las soluciones óptimas a los objetivos planteados.
Sobresaliente: Fabrica objetos o modelos de invención individual o grupal, promoviendo activamente la negociación dialogada de los conflictos en el proceso, mediante la manipulación y conformación de materiales siguiendo el plan de trabajo con facilidad destacable, previo conocimiento de sus propiedades y justificación de su empleo en las soluciones ideadas, empleando herramientas y máquinas adecuadas de manera eficiente, precisa y con destreza, aplicando de manera coherente y consistente los fundamentos de estructuras, mecanismos y electricidad utilizando el pensamiento científico y respetando siempre las normas de seguridad y salud con actitud perseverante, para obtener las soluciones óptimas a los objetivos planteados.

Competencia específica 4

Describir, representar e intercambiar ideas o soluciones a problemas tecnológicos o digitales, utilizando medios de representación, simbología y vocabulario adecuados, así como los instrumentos y recursos disponibles y valorando la utilidad de las herramientas digitales, para comunicar y difundir información y propuestas.

Criterio 4.1

Representar y comunicar, de manera colaborativa, tanto presencialmente como en remoto, y haciendo uso de diversos medios, soportes y herramientas digitales, el proceso de creación de un producto desde su diseño hasta su difusión, elaborando la documentación técnica y gráfica y empleando tanto los formatos como el vocabulario técnico adecuados con la finalidad de producir una comunicación eficaz con todos los agentes involucrados.

Rúbrica oficial del criterio 4.1

Insuficiente: Representa y comunica con poca coherencia y adecuación, de manera poco colaborativa y nula iniciativa propia, demostrando respeto por las normas, actitud dialogante, equidad y espíritu constructivo tanto presencialmente como en remoto, y haciendo uso de diversos medios, soportes y herramientas digitales, el proceso de creación de un producto con autonomía insuficiente desde su diseño hasta su difusión, elaborando la documentación técnica y gráfica y empleando tanto los formatos como el vocabulario técnico adecuados con descuidos, defectos o problemas significativos con la finalidad de producir una comunicación eficaz con todos los agentes involucrados, comprendiendo de forma limitada las perspectivas y las experiencias de las demás personas e identificando con ayuda las fortalezas y áreas de mejora de su proceso de aprendizaje.
Suficiente / Bien: Representa y comunica con coherencia y adecuación, de manera colaborativa, demostrando respeto por las normas, actitud dialogante, equidad y espíritu constructivo tanto presencialmente como en remoto, y haciendo uso de diversos medios, soportes y herramientas digitales, el proceso de creación de un producto desde su diseño hasta su difusión, elaborando la documentación técnica y gráfica y empleando tanto los formatos como el vocabulario técnico adecuados con la finalidad de producir una comunicación eficaz con todos los agentes involucrados, comprendiendo de forma contextualizada las perspectivas y las experiencias de las demás personas e identificando las fortalezas y áreas de mejora de su proceso de aprendizaje.
Notable: Representa y comunica con gran coherencia y adecuación, de manera colaborativa con interés personal, entusiasmo y curiosidad, demostrando respeto por las normas, actitud dialogante, equidad y espíritu constructivo tanto presencialmente como en remoto, y haciendo uso de diversos medios, soportes y herramientas digitales, el proceso de creación de un producto con autonomía desde su diseño hasta su difusión, elaborando la documentación técnica y gráfica y empleando tanto los formatos como el vocabulario técnico adecuados con un grado de corrección destacable con la finalidad de producir una comunicación eficaz con todos los agentes involucrados, comprendiendo de forma contextualizada y con facilidad las perspectivas y las experiencias de las demás personas e identificando de forma autónoma las fortalezas y áreas de mejora de su proceso de aprendizaje.
Sobresaliente: Representa y comunica con excelente coherencia y adecuación, de manera colaborativa con pasión y determinación, demostrando respeto por las normas, actitud dialogante, equidad y espíritu constructivo tanto presencialmente como en remoto, y haciendo uso de diversos medios, soportes y herramientas digitales, el proceso de creación de un producto de manera totalmente autónoma desde su diseño hasta su difusión, elaborando la documentación técnica y gráfica y empleando tanto los formatos como el vocabulario técnico adecuados con corrección excepcional, con la finalidad de producir una comunicación eficaz con todos los agentes involucrados, comprendiendo de forma activa y con facilidad las perspectivas y las experiencias de las demás personas e identificando con plena autonomía las fortalezas y áreas de mejora de su proceso de aprendizaje.

Competencia específica 5

Desarrollar algoritmos y aplicaciones informáticas en distintos entornos, aplicando los principios del pensamiento computacional e incorporando las tecnologías emergentes, para crear soluciones a problemas concretos, automatizar procesos y aplicarlos en sistemas de control o en robótica.

Criterio 5.1

Describir, interpretar y diseñar soluciones a problemas informáticos a través de algoritmos y diagramas de flujo, aplicando los elementos, técnicas de programación y procesos de corrección de errores que permitan favorecer la construcción del conocimiento de manera más eficiente.

Rúbrica oficial del criterio 5.1

Insuficiente: Describe, interpreta y diseña con dificultad significativa soluciones a problemas informáticos a través de algoritmos y diagramas de flujo, aplicando los elementos, técnicas de programación y procesos de corrección de errores que permitan favorecer la construcción del conocimiento de manera más eficiente.
Suficiente / Bien: Describe, interpreta y diseña soluciones a problemas informáticos a través de algoritmos y diagramas de flujo, aplicando los elementos, técnicas de programación y procesos de corrección de errores que permitan favorecer la construcción del conocimiento de manera más eficiente.
Notable: Describe, interpreta y diseña con facilidad soluciones a problemas informáticos a través de algoritmos y diagramas de flujo, aplicando los elementos, técnicas de programación y procesos de corrección de errores que permitan favorecer la construcción del conocimiento de manera más eficiente.
Sobresaliente: Describe, interpreta y diseña con facilidad destacable soluciones a problemas informáticos a través de algoritmos y diagramas de flujo, aplicando los elementos, técnicas de programación y procesos de corrección de errores que permitan favorecer la construcción del conocimiento de manera más eficiente.

Criterio 5.2

Programar aplicaciones sencillas para distintos dispositivos como ordenadores y dispositivos móviles, empleando los elementos de programación de manera apropiada y aplicando herramientas de edición y módulos de inteligencia artificial que incorporen los propios dispositivos utilizados y que añadan funcionalidades a la solución.

Rúbrica oficial del criterio 5.2

Insuficiente: Programa aplicaciones sencillas para distintos dispositivos como ordenadores y dispositivos móviles con autonomía insuficiente y de manera totalmente equivocada o fallida, empleando los elementos de programación de manera apropiada y con estrategias variadas, aplicando herramientas de edición y módulos de inteligencia artificial que incorporen los propios dispositivos utilizados y que añadan funcionalidades a la solución, desarrollando acciones metacognitivas de retroalimentación superficiales para aprender de sus errores.
Suficiente / Bien: Programa aplicaciones sencillas para distintos dispositivos como ordenadores y dispositivos móviles, empleando los elementos de programación de manera apropiada y con estrategias variadas, aplicando herramientas de edición y módulos de inteligencia artificial que incorporen los propios dispositivos utilizados y que añadan funcionalidades a la solución, desarrollando acciones metacognitivas de retroalimentación para aprender de sus errores.
Notable: Programa aplicaciones sencillas para distintos dispositivos como ordenadores y dispositivos móviles con autonomía o asistencia ocasional y con un grado de corrección destacable, empleando los elementos de programación de manera apropiada y con estrategias variadas, aplicando herramientas de edición y módulos de inteligencia artificial que incorporen los propios dispositivos utilizados y que añadan funcionalidades a la solución, desarrollando acciones metacognitivas de retroalimentación con significativa profundidad para aprender de sus errores.
Sobresaliente: Programa aplicaciones sencillas para distintos dispositivos como ordenadores y dispositivos móviles de manera totalmente autónoma, con iniciativa propia y con total corrección y precisión, empleando los elementos de programación de manera apropiada y con estrategias variadas, aplicando herramientas de edición y módulos de inteligencia artificial que incorporen los propios dispositivos utilizados y que añadan funcionalidades a la solución, desarrollando acciones metacognitivas de retroalimentación con alto nivel de profundidad y de reflexión para aprender de sus errores.

Criterio 5.3

Automatizar procesos, máquinas y objetos, con conexión a internet, mediante el análisis, construcción y programación de robots y sistemas de control, valorando la evolución de las tecnologías digitales y su aplicación en la sociedad.

Rúbrica oficial del criterio 5.3

Insuficiente: Automatiza con orientaciones y con dificultad procesos, máquinas y objetos, con conexión a internet, mediante el análisis, construcción y programación de robots y sistemas de control, utilizando con orientación frecuente, algunos métodos inductivos y deductivos propios del razonamiento matemático y herramientas digitales, valorando superficialmente el proceso realizado y el resultado obtenido y la evolución de las tecnologías digitales y su aplicación en la sociedad.
Suficiente / Bien: Automatiza con orientaciones procesos, máquinas y objetos, con conexión a internet, mediante el análisis, construcción y programación de robots y sistemas de control, utilizando con orientaciones puntuales, algunos métodos inductivos y deductivos propios del razonamiento matemático y herramientas digitales, valorando el proceso realizado y el resultado obtenido y la evolución de las tecnologías digitales y su aplicación en la sociedad.
Notable: Automatiza con orientaciones y con facilidad procesos, máquinas y objetos, con conexión a internet, mediante el análisis, construcción y programación de robots y sistemas de control, utilizando con creciente autonomía, algunos métodos inductivos y deductivos propios del razonamiento matemático y herramientas digitales, valorando reflexivamente el proceso realizado y el resultado obtenido y la evolución de las tecnologías digitales y su aplicación en la sociedad.
Sobresaliente: Automatiza con orientaciones y con facilidad destacable procesos, máquinas y objetos, con conexión a internet, mediante el análisis, construcción y programación de robots y sistemas de control, utilizando con notable autonomía, algunos métodos inductivos y deductivos propios del razonamiento matemático y herramientas digitales, valorando con profundidad el proceso realizado y el resultado obtenido y la evolución de las tecnologías digitales y su aplicación en la sociedad.

Competencia específica 6

Comprender los fundamentos del funcionamiento de los dispositivos y aplicaciones habituales de su entorno digital de aprendizaje, analizando sus componentes y funciones y ajustándolos a sus necesidades, para hacer un uso más eficiente y seguro de los mismos y para detectar y resolver problemas técnicos sencillos.

Criterio 6.1

Usar de manera eficiente y segura los dispositivos digitales de uso cotidiano en la resolución de problemas sencillos, analizando los componentes y los sistemas de comunicación, conociendo los riesgos y adoptando medidas de seguridad para la protección de datos y equipos.

Rúbrica oficial del criterio 6.1

Insuficiente: Usa de manera eficiente y segura los dispositivos digitales de uso cotidiano en la resolución de problemas sencillos pero con autonomía insuficiente, analizando de manera superficial los componentes y los sistemas de comunicación, conociendo los riesgos y adoptando medidas de seguridad para la protección de datos y equipos con inseguridad y limitación.
Suficiente / Bien: Usa de manera eficiente y segura los dispositivos digitales de uso cotidiano en la resolución de problemas sencillos, analizando los componentes y los sistemas de comunicación, conociendo los riesgos y adoptando medidas de seguridad para la protección de datos y equipos.
Notable: Usa de manera eficiente y segura los dispositivos digitales de uso cotidiano en la resolución de problemas sencillos con autonomía, analizando con un nivel significativo de detalle los componentes y los sistemas de comunicación, conociendo los riesgos y adoptando medidas de seguridad para la protección de datos y equipos con certeza .
Sobresaliente: Usa de manera eficiente y segura los dispositivos digitales de uso cotidiano en la resolución de problemas sencillos de manera totalmente autónoma y con iniciativa propia, analizando con un nivel alto de profundidad los componentes y los sistemas de comunicación, conociendo los riesgos y adoptando medidas de seguridad para la protección de datos y equipos con plena certeza.

Criterio 6.2

Crear contenidos, elaborar materiales y difundirlos en entornos controlados, configurando las herramientas digitales habituales del entorno de aprendizaje para validar y contrastar la información, favoreciendo el proceso de adquisición de los aprendizajes, ajustándolas a sus necesidades y respetando los derechos de autoría y la etiqueta digital.

Rúbrica oficial del criterio 6.2

Insuficiente: Crea contenidos, elabora materiales con escasa autonomía y los difunde en entornos controlados con falta de actitud cooperativa, respetuosa y democrática, configurando con dificultad significativa las herramientas digitales habituales del entorno de aprendizaje para validar y contrastar la información aplicando un sentido crítico básico inconsistente, favoreciendo el proceso de adquisición de los aprendizajes, ajustándolas a sus necesidades y respetando los derechos de autoría y la etiqueta digital de manera ocasional.
Suficiente / Bien: Crea contenidos, elabora materiales y los difunde en entornos controlados con actitud cooperativa, respetuosa y democrática, configurando las herramientas digitales habituales del entorno de aprendizaje para validar y contrastar la información aplicando un sentido crítico básico, favoreciendo el proceso de adquisición de los aprendizajes, ajustándolas a sus necesidades y respetando los derechos de autoría y la etiqueta digital.
Notable: Crea contenidos, elabora materiales con autonomía, con apoyo ocasional y los difunde en entornos controlados con gran actitud cooperativa, respetuosa y democrática, configurando con facilidad las herramientas digitales habituales del entorno de aprendizaje para validar y contrastar la información aplicando un sentido crítico básico de forma efectiva, favoreciendo el proceso de adquisición de los aprendizajes, ajustándolas a sus necesidades y respetando los derechos de autoría y la etiqueta digital de manera regular y constante.
Sobresaliente: Crea contenidos, elabora materiales de manera totalmente autónoma y los difunde en entornos controlados con excelente actitud cooperativa, respetuosa y democrática, configurando con facilidad destacable las herramientas digitales habituales del entorno de aprendizaje para validar y contrastar la información aplicando un sentido crítico básico sólido, favoreciendo el proceso de adquisición de los aprendizajes, ajustándolas a sus necesidades y respetando los derechos de autoría y la etiqueta digital con máxima constancia y dedicación.

Criterio 6.3

Organizar la información aplicando técnicas de almacenamiento seguro.

Rúbrica oficial del criterio 6.3

Insuficiente: Organiza la información aplicando técnicas de almacenamiento seguro con autonomía insuficiente, sin considerar criterios de actualidad y fiabilidad.
Suficiente / Bien: Organiza la información aplicando técnicas de almacenamiento seguro, atendiendo a criterios de actualidad y fiabilidad.
Notable: Organiza la información aplicando técnicas de almacenamiento seguro con autonomía, con apoyo o asistencia ocasional, atendiendo a criterios de actualidad, fiabilidad y calidad.
Sobresaliente: Organiza la información aplicando técnicas de almacenamiento seguro de manera totalmente autónoma y con iniciativa propia, atendiendo a criterios de actualidad, fiabilidad y calidad con rigor.

Competencia específica 7

Hacer un uso responsable y ético de la tecnología, mostrando interés por un desarrollo sostenible, identificando sus repercusiones y valorando la contribución de las tecnologías emergentes, para identificar las aportaciones y el impacto del desarrollo tecnológico en la sociedad y en el entorno.

Criterio 7.1

Reconocer la influencia en la sociedad de los distintos sistemas de producción de electricidad y de la actividad tecnológica en general a lo largo de su historia, identificando sus aportaciones y repercusiones y valorando su importancia para el desarrollo sostenible.

Rúbrica oficial del criterio 7.1

Insuficiente: Reconoce, con mínima conciencia, la influencia en la sociedad de los distintos sistemas de producción de electricidad y de la actividad tecnológica en general a lo largo de su historia, identificando ocasionalmente sus aportaciones y repercusiones y valorando con coherencia y adecuación limitadas su importancia para el desarrollo sostenible.
Suficiente / Bien: Reconoce la influencia en la sociedad de los distintos sistemas de producción de electricidad y de la actividad tecnológica en general a lo largo de su historia, identificando sus aportaciones y repercusiones y valorando con coherencia y adecuación su importancia para el desarrollo sostenible.
Notable: Reconoce, con conciencia, la influencia en la sociedad de los distintos sistemas de producción de electricidad y de la actividad tecnológica en general a lo largo de su historia, identificando constante y regularmente sus aportaciones y repercusiones y valorando con gran coherencia y adecuación su importancia para el desarrollo sostenible.
Sobresaliente: Reconoce, con plena conciencia, la influencia en la sociedad de los distintos sistemas de producción de electricidad y de la actividad tecnológica en general a lo largo de su historia, identificando con máxima constancia y determinación sus aportaciones y repercusiones y valorando con excelente coherencia y adecuación su importancia para el desarrollo sostenible.

Criterio 7.2

Identificar las aportaciones de las tecnologías emergentes al bienestar emocional y digital, a la igualdad social y a la disminución del impacto ambiental, haciendo un uso responsable y ético de las mismas.

Rúbrica oficial del criterio 7.2

Insuficiente: Identifica de manera incoherente, sin hacer uso del pensamiento científico, las aportaciones de las tecnologías emergentes al bienestar emocional y digital, a la igualdad social y a la disminución del impacto ambiental, expresando opiniones fundamentadas a partir de un análisis reflexivo con coherencia y adecuación limitadas y haciendo un uso responsable y ético de las mismas de forma irregular.
Suficiente / Bien: Identifica, mediante la utilización del pensamiento científico, las aportaciones de las tecnologías emergentes al bienestar emocional y digital, a la igualdad social y a la disminución del impacto ambiental, expresando opiniones fundamentadas a partir de un análisis reflexivo con coherencia y adecuación y haciendo un uso responsable y ético de las mismas.
Notable: Identifica de manera coherente, mediante la utilización del pensamiento científico, las aportaciones de las tecnologías emergentes al bienestar emocional y digital, a la igualdad social y a la disminución del impacto ambiental, expresando opiniones fundamentadas a partir de un análisis reflexivo con gran coherencia y adecuación y haciendo un uso responsable y ético de las mismas de manera constante.
Sobresaliente: Identifica de manera coherente y consistente, mediante la utilización del pensamiento científico, las aportaciones de las tecnologías emergentes al bienestar emocional y digital, a la igualdad social y a la disminución del impacto ambiental, expresando opiniones fundamentadas a partir de un análisis reflexivo con excelente coherencia y adecuación y haciendo un uso responsable y ético de las mismas de manera constante y comprometida.

Cómo usar estos criterios

Repártelos entre tus situaciones de aprendizaje y comprueba que cada criterio se trabaja y se evalúa al menos una vez en el curso.
Califica por criterio, no por actividad: la rúbrica oficial describe el desempeño de cada nivel. Todos los criterios tienen la misma importancia y no se ponderan, ni tampoco los instrumentos (instrucciones de evaluación de 6/10/2026, segunda, 10 y 11).
Acuerda en el departamento los criterios de calificación partiendo de los criterios de evaluación o de las rúbricas, como piden las instrucciones de evaluación del curso 2026/2027.
Para los criterios no alcanzados en la 1.ª o la 2.ª evaluación, prepara un plan de refuerzo y recuperación individualizado (instrucción quinta).

Más sobre el tema: qué son los criterios de evaluación y cómo evaluar con ellos · cómo diseñar situaciones de aprendizaje · estructura de la programación didáctica.

Tecnología y Digitalización en otros cursos

Otras materias de 2.º de ESO

Fuente: Decreto 30/2023, de 16 de marzo, por el que se establecen la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias; rúbricas de evaluación LOMLOE Canarias publicadas por la Consejería de Educación (mayo de 2025). Texto reproducido sin cambios salvo la numeración repetida al inicio de algunos criterios.