Currículo de Canarias · 2.º de Bachillerato

Criterios de evaluación de Antropología y Sociología de 2.º de Bachillerato en Canarias

Antropología y Sociología de 2.º de Bachillerato tiene 4 criterios de evaluación, repartidos en 3 competencias específicas, según el currículo LOMLOE de Canarias (Decreto 30/2023). Abajo están todos con el texto oficial, sus descriptores operativos.

Competencias específicas

Competencia específica 1 1 criterio
Competencia específica 2 1 criterio
Competencia específica 3 2 criterios

Competencia específica 1

Emplear los métodos y técnicas de trabajo de la sociología y la antropología en la explicación de hechos, fenómenos o relaciones sobre las que se investiga, con la intención de fundamentar los resultados de los trabajos de investigación, desde una perspectiva de respeto a la diversidad cultural y social.

Criterio 1.1

Usar las principales técnicas de investigación social en antropología y sociología, desarrollando habilidades de búsqueda, localización y tratamiento de la información, así como su análisis e interpretación, para describir y establecer patrones de semejanzas y diferencias, proponiendo hipótesis de trabajo que expliquen los hechos o fenómenos culturales y sociales estudiados, desde una perspectiva crítica y de respeto por la diversidad cultural y social.

Competencia específica 2

Comparar y confrontar la diversidad de culturas y formas de organización social, indagando en los aspectos sociales, políticos, económicos y simbólicos que las conforman, atendiendo a los saberes propios de la antropología y la sociología, para debatir y argumentar de forma rigurosa acerca de los diferentes modos de vida.

Criterio 2.1

Aplicar la terminología y los conocimientos teóricos de la antropología y la sociología en el estudio y el análisis de los distintos elementos que conforman y organizan la cultura y las sociedades, formulando hipótesis explicativas, estableciendo comparaciones interculturales y valorando críticamente los diferentes modos de vida.

Competencia específica 3

Reconocer el valor de las aportaciones de la antropología y la sociología para desarrollar el interés por la propia cultura y sociedad, promoviendo una perspectiva más amplia y respetuosa sobre las otras culturas mediante la realización de productos en los que se destaque el trabajo colaborativo y el ejercicio crítico sobre el fenómeno de la globalización.

Criterio 3.1

Investigar sobre el fenómeno de la globalización económica y cultural, señalando sus consecuencias sobre las formas de vida de los pueblos, las sociedades y sus territorios, proponiendo proyectos con acciones y actitudes encaminadas a mejorar la convivencia y el bienestar general de las personas, y tomando de referencia la Declaración Universal de los Derechos Humanos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Criterio 3.2

Afrontar los retos, las tareas o los proyectos, asumiendo compromisos y responsabilidades, en todas las dimensiones de su vida social, incluyendo la afectivo-sexual, cooperando y tomando decisiones con criterio, y respetando y valorando las actitudes encaminadas a mejorar la convivencia.

Cómo usar estos criterios

Repártelos entre tus situaciones de aprendizaje y comprueba que cada criterio se trabaja y se evalúa al menos una vez en el curso.
Califica por criterio, no por actividad. Todos los criterios tienen la misma importancia y no se ponderan, ni tampoco los instrumentos (instrucciones de evaluación de 6/10/2026, segunda, 10 y 11).
Acuerda en el departamento los criterios de calificación partiendo de los criterios de evaluación, como piden las instrucciones de evaluación del curso 2026/2027.
Para los criterios no alcanzados en la 1.ª o la 2.ª evaluación, prepara un plan de refuerzo y recuperación individualizado (instrucción quinta).

Más sobre el tema: qué son los criterios de evaluación y cómo evaluar con ellos · cómo diseñar situaciones de aprendizaje · estructura de la programación didáctica.

Otras materias de 2.º de Bachillerato

Fuente: Decreto 30/2023, de 16 de marzo, por el que se establecen la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias. Texto reproducido sin cambios salvo la numeración repetida al inicio de algunos criterios.