Currículo de Canarias · 2.º de Bachillerato

Criterios de evaluación de Fundamentos de Administración y Gestión de 2.º de Bachillerato en Canarias

Fundamentos de Administración y Gestión de 2.º de Bachillerato tiene 17 criterios de evaluación, repartidos en 5 competencias específicas, según el currículo LOMLOE de Canarias (Decreto 30/2023). Abajo están todos con el texto oficial, sus descriptores operativos.

Competencias específicas

Competencia específica 1 4 criterios
Competencia específica 2 3 criterios
Competencia específica 3 4 criterios
Competencia específica 4 3 criterios
Competencia específica 5 3 criterios

Competencia específica 1

Reconocer la importancia de la innovación y de las habilidades emprendedoras, analizando diversas experiencias de innovación empresarial y de emprendimiento social que proponen soluciones a los retos que enfrenta la sociedad actual, y reflexionando sobre su repercusión en el entorno para generar ideas innovadoras y creativas que permitan desarrollar un proyecto empresarial o social que contribuya al bienestar y al desarrollo sostenible.

Criterio 1.1

Analizar diversas experiencias de innovación empresarial, reconociendo la importancia del proceso de innovación y de las capacidades emprendedoras de las personas que las promueven para valorar la relación entre innovación, emprendimiento y calidad de vida.

Criterio 1.2

Analizar de forma crítica y constructiva los efectos de la transformación económica y social de acciones emprendedoras locales de economía colaborativa y circular, reflexionando sobre el impacto en el entorno, así como de la huella ecológica, para generar actitudes sensibles y fomentar iniciativas socialmente responsables.

Criterio 1.3

Descubrir necesidades reales y potenciales a cubrir en la sociedad, aplicando las destrezas emprendedoras propias, y utilizando técnicas y herramientas de análisis de mercado para entrenar la creatividad y la capacidad de promover alternativas y soluciones innovadoras que respondan al interés individual y colectivo.

Criterio 1.4

Seleccionar en equipo una idea de negocio o solución a un reto propuesto aplicando técnicas de generación y evaluación de ideas, y estudiando su repercusión en el entorno para plantear de forma cooperativa proyectos empresariales o sociales que contribuyan al desarrollo sostenible de la economía local y al bienestar social.

Competencia específica 2

Identificar y ser consciente de las principales decisiones que debe tomar la persona promotora de un proyecto empresarial, conociendo las posibles consecuencias de cada una de ellas, para aplicarlas a su propuesta de negocio.

Criterio 2.1

Establecer los objetivos a alcanzar con el proyecto emprendedor, teniendo en cuenta la responsabilidad social de la empresa y valorando la aplicación de estrategias de economía circular y la incorporación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y de la Agenda Canaria 2030.

Criterio 2.2

Adoptar decisiones razonadas sobre la forma jurídica, la localización y la dimensión ideal de la empresa, e iniciar un proceso de naming y branding de la idea de negocio, para favorecer el desarrollo de los objetivos empresariales en el entorno local.

Criterio 2.3

Identificar los procedimientos, plazos y recursos locales de asesoramiento emprendedor, valorando la importancia de la legalidad y de la seguridad digital en la gestión administrativa, para realizar los trámites de puesta en marcha del negocio ante los distintos organismos oficiales.

Competencia específica 3

Reconocer e identificar las principales áreas funcionales del proyecto empresarial, analizando la organización interna de la empresa, los recursos necesarios, los principales departamentos y el funcionamiento de los mismos, para tomar decisiones eficientes alineadas con los objetivos del proyecto.

Criterio 3.1

Identificar las funciones que se desarrollan en las áreas funcionales de aprovisionamiento y producción o servicio, desarrollando los aspectos fundamentales de planificación del proceso productivo u operativo, y valorando la aplicación de estrategias de economía circular, para diseñar el plan operativo del proyecto emprendedor.

Criterio 3.2

Identificar las funciones y los objetivos del área comercial y de marketing, analizando las variables que inciden en las ventas y la fidelización de la clientela, aplicando herramientas de marketing mix, digital y experiencial, para tomar decisiones comerciales y de marketing con las que afrontar con éxito los permanentes cambios que el mercado demanda.

Criterio 3.3

Valorar la importancia del área funcional de recursos humanos y de la organización interna de la empresa, analizando los puestos de trabajo, el organigrama, los derechos y deberes laborales básicos, y la política de selección y de prevención, para plantear las decisiones de gestión del personal del proyecto empresarial.

Criterio 3.4

Recabar información sobre las distintas alternativas de financiación empresarial a disposición de las empresas, tomando en consideración sus costes, ventajas e inconvenientes, para optimizar la toma de decisiones respecto al bienestar financiero del proyecto empresarial.

Competencia específica 4

Identificar y aplicar las principales normas básicas de contabilidad y fiscalidad empresarial, analizando y realizando supuestos básicos de contabilidad y relacionándolos con las obligaciones tributarias que afectan a las empresas, para reconocer la importancia del método contable en el reflejo de la situación patrimonial, económica y financiera de las empresas y de la responsabilidad fiscal empresarial.

Criterio 4.1

Clasificar los componentes y calcular el valor del patrimonio en diferentes situaciones empresariales, empleando la terminología contable básica y analizando las obligaciones contables para reconocer la importancia de la contabilidad como fuente de información para la empresa.

Criterio 4.2

Realizar supuestos prácticos sencillos del ciclo contable y del análisis de las cuentas anuales, aplicando la normativa contable y reconociendo las aplicaciones digitales de contabilidad, para valorar de forma básica la situación patrimonial, económica y financiera de la empresa.

Criterio 4.3

Identificar los elementos básicos de los principales impuestos en la economía española, profundizando en los que afectan a las empresas y analizando el impacto y la repercusión de las obligaciones tributarias en la economía de su entorno para valorar la importancia de la responsabilidad fiscal empresarial.

Competencia específica 5

Presentar su proyecto de emprendimiento, desarrollando las habilidades básicas para una comunicación eficaz, utilizando medios audiovisuales de alto impacto y adaptándose a contextos de audiencia diversa para dar a conocer el plan de empresa elaborado, y validar las ideas y soluciones presentadas.

Criterio 5.1

Poner en práctica procesos empresariales de comunicación efectiva, identificando las partes del proceso de comunicación, desarrollando habilidades comunicativas básicas que le permitan presentar el proyecto empresarial elaborado.

Criterio 5.2

Diseñar la narrativa del proyecto emprendedor y realizar presentaciones efectivas de la idea de negocio, aplicándolas a potenciar la imagen de marca de la empresa.

Criterio 5.3

Validar las ideas y soluciones desarrolladas con actitud cooperativa y respetuosa, para obtener información útil sobre el proyecto empresarial diseñado que permita adaptar las decisiones propuestas.

Cómo usar estos criterios

Repártelos entre tus situaciones de aprendizaje y comprueba que cada criterio se trabaja y se evalúa al menos una vez en el curso.
Califica por criterio, no por actividad. Todos los criterios tienen la misma importancia y no se ponderan, ni tampoco los instrumentos (instrucciones de evaluación de 6/10/2026, segunda, 10 y 11).
Acuerda en el departamento los criterios de calificación partiendo de los criterios de evaluación, como piden las instrucciones de evaluación del curso 2026/2027.
Para los criterios no alcanzados en la 1.ª o la 2.ª evaluación, prepara un plan de refuerzo y recuperación individualizado (instrucción quinta).

Más sobre el tema: qué son los criterios de evaluación y cómo evaluar con ellos · cómo diseñar situaciones de aprendizaje · estructura de la programación didáctica.

Otras materias de 2.º de Bachillerato

Fuente: Decreto 30/2023, de 16 de marzo, por el que se establecen la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias. Texto reproducido sin cambios salvo la numeración repetida al inicio de algunos criterios.