Currículo de Canarias · 4.º de ESO

Criterios de evaluación y rúbricas de Geografía e Historia de 4.º de ESO en Canarias

Geografía e Historia de 4.º de ESO tiene 19 criterios de evaluación, repartidos en 7 competencias específicas, según el currículo LOMLOE de Canarias (Decreto 30/2023). Abajo están todos con el texto oficial, sus descriptores operativos y la rúbrica oficial de cada criterio con sus cuatro niveles de logro.

Competencias específicas

Competencia específica 1 3 criterios
Competencia específica 2 2 criterios
Competencia específica 3 4 criterios
Competencia específica 5 3 criterios
Competencia específica 6 2 criterios
Competencia específica 7 3 criterios
Competencia específica 9 2 criterios

Competencia específica 1

Buscar, seleccionar, tratar y organizar información sobre temas relevantes del presente y del pasado, usando críticamente fuentes históricas y geográficas, para adquirir conocimientos, elaborar y expresar contenidos en varios formatos.

Criterio 1.1

Buscar, seleccionar, tratar y organizar información sobre temas relevantes para elaborar contenidos propios en distintos formatos, mediante aplicaciones y estrategias de recogida y representación de datos más complejas, usando y contrastando críticamente fuentes fiables, identificando la desinformación y las falsas noticias, a partir de proveedores tanto analógicos como digitales, del presente y de la historia contemporánea.

Rúbrica oficial del criterio 1.1

Insuficiente: Busca, selecciona, trata y organiza información sobre temas relevantes construyendo conocimiento a través de las TIC con dificultades y con limitado espíritu constructivo en la interacción con las demás personas para elaborar contenidos propios en distintos formatos, mediante aplicaciones y estrategias de recogida y representación de datos más complejas, usando y contrastando con dificultad, fuentes, identificando con limitada autonomía la desinformación y las falsas noticias, a partir de proveedores tanto analógicos como digitales, del presente y de la historia contemporánea, respetando la propiedad intelectual.
Suficiente / Bien: Busca, selecciona, trata y organiza información sobre temas relevantes construyendo conocimiento a través de las TIC y con espíritu constructivo en la interacción con las demás personas para elaborar contenidos propios en distintos formatos, mediante aplicaciones y estrategias de recogida y representación de datos más complejas, usando y contrastando críticamente fuentes fiables de manera progresivamente autónoma, identificando la desinformación y las falsas noticias, a partir de proveedores tanto analógicos como digitales, del presente y de la historia contemporánea, respetando la propiedad intelectual.
Notable: Busca, selecciona, trata y organiza información sobre temas relevantes construyendo conocimiento a través de las TIC con competencia y con frecuente espíritu constructivo en la interacción con las demás personas para elaborar contenidos propios en distintos formatos, mediante aplicaciones y estrategias de recogida y representación de datos más complejas, usando y contrastando con actitud crítica avanzada fuentes fiables de manera autónoma, identificando la desinformación y las falsas noticias, a partir de proveedores tanto analógicos como digitales con rigor, del presente y de la historia contemporánea, respetando la propiedad intelectual.
Sobresaliente: Busca, selecciona, trata y organiza información sobre temas relevantes construyendo conocimiento a través de las TIC con alta competencia y con constante espíritu constructivo en la interacción con las demás personas para elaborar contenidos propios en distintos formatos, mediante aplicaciones y estrategias de recogida y representación de datos más complejas, usando y contrastando con una destacada actitud crítica fuentes fiables con plena autonomía, identificando la desinformación y las falsas noticias, a partir de proveedores tanto analógicos como digitales de forma exhaustiva, del presente y de la historia contemporánea, respetando la propiedad intelectual.

Criterio 1.2

Establecer conexiones y relaciones entre los conocimientos e informaciones adquiridos, elaborando síntesis interpretativas y explicativas, mediante informes, estudios o dossieres informativos, que reflejen un dominio e integración de los aprendizajes tratados.

Rúbrica oficial del criterio 1.2

Insuficiente: Establece conexiones y relaciones entre los conocimientos e informaciones adquiridos de diferentes fuentes, elaborando síntesis interpretativas y explicativa con limitaciones y con dificultad, mediante informes, estudios o dossieres informativos en diferentes formatos, incluidas las TIC adoptando las medidas preventivas de manera vaga y con imprecisiones, lo que limita que refleje un dominio e integración de los aprendizajes tratados.
Suficiente / Bien: Establece conexiones y relaciones entre los conocimientos e informaciones adquiridos de diferentes fuentes, elaborando síntesis interpretativas y explicativas con autonomía en su análisis, mediante informes, estudios o dossieres informativos en diferentes formato, incluidas las TIC adoptando las medidas preventivas necesarias que reflejen un dominio e integración de los aprendizajes tratados.
Notable: Establece conexiones y relaciones entre los conocimientos e informaciones adquiridos de diferentes fuentes, elaborando síntesis interpretativas y explicativas demostrando amplia autonomía y profundidad en su análisis, mediante informes, estudios o dossieres informativos en diferentes formatos, incluidas las TIC adoptando las medidas preventivas necesarias de forma clara y precisa, que reflejen un dominio e integración de los aprendizajes tratados eficientemente.
Sobresaliente: Establece conexiones y relaciones entre los conocimientos e informaciones adquiridos de diferentes fuentes, elaborando síntesis interpretativas y explicativas con excelente autonomía y profunda capacidad analítica, mediante informes, estudios o dossieres informativos en diferentes formatos incluidas las TIC adoptando las medidas preventivas de forma clara y precisa e innovadora, que reflejen un dominio e integración de los aprendizajes tratados óptimamente.

Criterio 1.3

Comunicar la información y el nuevo conocimiento por medio de narraciones, pósteres, presentaciones, exposiciones orales, medios audiovisuales y otros productos digitales.

Rúbrica oficial del criterio 1.3

Insuficiente: Comunica la información y el nuevo conocimiento extraído de diferentes fuentes analógicas y digitales con autonomía limitada y sin rigor suficiente por medio de narraciones, pósteres, presentaciones, exposiciones orales, medios audiovisuales y otros productos digitales creativos, como aplicaciones informáticas sencillas, de forma vaga y con imprecisiones difundiéndolos en plataformas virtuales con dificultad y adoptando ocasionalmente las medidas preventivas necesarias en el uso de las TIC.
Suficiente / Bien: Comunica la información y el nuevo conocimiento extraído de diferentes fuentes analógicas y digitales de forma progresivamente autónoma por medio de narraciones, pósteres, presentaciones, exposiciones orales, medios audiovisuales y otros productos digitales creativos como aplicaciones informáticas sencillas, difundiéndolos en plataformas virtuales y adoptando las medidas preventivas necesarias en el uso de las TIC.
Notable: Comunica la información y el nuevo conocimiento extraído de diferentes fuentes analógicas y digitales de forma autónoma y con rigor por medio de narraciones, pósteres, presentaciones, exposiciones orales, medios audiovisuales y otros productos digitales creativos como aplicaciones informáticas sencillas de forma eficaz y precisa difundiéndolos en plataformas virtuales y adoptando habitualmente las medidas preventivas necesarias en el uso de las TIC.
Sobresaliente: Comunica la información y el nuevo conocimiento extraído de diferentes fuentes analógicas y digitales con plena autonomía y exhaustividad por medio de narraciones, pósteres, presentaciones, exposiciones orales, medios audiovisuales y otros productos digitales creativos como aplicaciones informáticas sencillas, gran eficacia y precisión difundiéndolos con alta competencia en plataformas virtuales y adoptando siempre las medidas preventivas necesarias en el uso de las TIC.

Competencia específica 2

Indagar, argumentar y elaborar productos propios sobre problemas geográficos, históricos y sociales que resulten relevantes en la actualidad, desde lo local a lo global, para desarrollar un pensamiento crítico, respetuoso con las diferencias, que contribuya a la construcción de la propia identidad y a enriquecer el acervo común.

Criterio 2.1

Investigar, argumentar y generar productos originales y creativos mediante la reelaboración de conocimientos previos, a través de herramientas de investigación y uso crítico de fuentes diversas que permitan explicar problemas presentes y pasados de la humanidad a distintas escalas temporales y espaciales, partiendo desde el contexto histórico y geográfico canario y español al global, utilizando conceptos, situaciones y datos relevantes.

Rúbrica oficial del criterio 2.1

Insuficiente: Investiga , argumenta, se expresa con coherencia pero genera con limitaciones productos originales y creativos digitales mediante la reelaboración de conocimientos previos, a través de herramientas de investigación y uso crítico limitado de fuentes diversas analógicas y digitales que permitan explicar problemas presentes y pasados de la humanidad a distintas escalas temporales y espaciales, partiendo desde el contexto histórico y geográfico canario y español al global, utilizando conceptos, situaciones y datos relevantes. Manifiesta con poca frecuencia espíritu constructivo en la interacción con los/las demás.
Suficiente / Bien: Investiga , argumenta, se expresa con coherencia y genera productos originales y creativos digitales mediante la reelaboración de conocimientos previos, a través de herramientas de investigación y uso crítico de manera progresivamente autónomo de fuentes diversas analógicas y digitales que permitan explicar problemas presentes y pasados de la humanidad a distintas escalas temporales y espaciales, partiendo desde el contexto histórico y geográfico canario y español al global, utilizando conceptos, situaciones y datos relevantes. Manifiesta espíritu constructivo en la interacción con los/las demás.
Notable: Investiga , argumenta, se expresa con gran coherencia y genera productos originales y creativos digitales eficazmente mediante la reelaboración de conocimientos previos, a través de herramientas de investigación y uso crítico con autonomía de fuentes diversas analógicas y digitales que permitan explicar problemas presentes y pasados de la humanidad a distintas escalas temporales y espaciales, partiendo desde el contexto histórico y geográfico canario y español al global, utilizando conceptos, situaciones y datos relevantes. Manifiesta habitualmente espíritu constructivo en la interacción con los/las demás.
Sobresaliente: Investiga , argumenta, se expresa con excelente coherencia y genera productos originales y creativos digitales con alta competencia mediante la reelaboración de conocimientos previos, a través de herramientas de investigación y plena autonomía en el uso crítico de fuentes diversas analógicas y digitales que permitan explicar problemas presentes y pasados de la humanidad a distintas escalas temporales y espaciales, partiendo desde el contexto histórico y geográfico canario y español al global, utilizando conceptos, situaciones y datos relevantes. Manifiesta siempre espíritu constructivo en la interacción con los/las demás.

Criterio 2.2

Construir la propia identidad y enriquecer el acervo común en el contexto del mundo actual, de sus retos y conflictos, desde una perspectiva sistémica y global, a través de la producción y expresión discursiva y abierta al diálogo de juicios y planteamientos personales, críticos y argumentados.

Rúbrica oficial del criterio 2.2

Insuficiente: Construye la propia identidad y enriquece el acervo común en el contexto del mundo actual, de sus retos y conflictos, desde una perspectiva sistémica y global con superficialidad, a través de la producción y expresión discursiva y abierta al diálogo de juicios y planteamientos personales, críticos y argumentados con limitaciones a través de de la creación de contenidos digitales con dificultad, creativos e innovadores. Demuestra con poca frecuencia espíritu constructivo en la interacción con los/las demás.
Suficiente / Bien: Construye la propia identidad y enriquece el acervo común en el contexto del mundo actual, de sus retos y conflictos, desde una perspectiva sistémica y global, a través de la producción y expresión discursiva y abierta al diálogo de juicios y planteamientos personales, críticos y argumentados a través de la creación de contenidos digitales, creativos e innovadores. Demuestra espíritu constructivo en la interacción con los/las demás.
Notable: Construye la propia identidad y enriquece el acervo común en el contexto del mundo actual, de sus retos y conflictos, desde una perspectiva sistémica y global con profundidad, a través de la producción y expresión discursiva y abierta al diálogo de juicios y planteamientos personales, críticos y argumentados con gran coherencia y profundidad a través de la creación eficaz de contenidos digitales, creativos e innovadores. Demuestra espíritu constructivo en la interacción con los/las demás habitualmente.
Sobresaliente: Construye la propia identidad y enriquece el acervo común en el contexto del mundo actual, de sus retos y conflictos, desde una perspectiva sistémica y global minuciosamente y con profundidad, a través de la producción y expresión discursiva y abierta al diálogo de juicios y planteamientos personales, críticos y argumentados con excelente coherencia y profundidad a través de la creación de contenidos digitales, creativos e innovadores con alta competencia. Demuestra espíritu constructivo en la interacción con los/las demás siempre.

Competencia específica 3

Conocer los principales desafíos a los que se han enfrentado distintas sociedades a lo largo del tiempo, identificando las causas y consecuencias de los cambios producidos y los problemas a los que se enfrentan en la actualidad, mediante el desarrollo de proyectos de investigación y el uso de fuentes fiables, para realizar propuestas que contribuyan al desarrollo sostenible.

Criterio 3.1

Identificar los principales problemas, retos y desafíos a los que se ha enfrentado la humanidad a lo largo de la historia, analizando los cambios producidos, sus causas y consecuencias.

Rúbrica oficial del criterio 3.1

Insuficiente: Identifica, con dificultades en el desarrollo, los principales problemas, retos y desafíos a los que se ha enfrentado la humanidad a lo largo de la historia comprendiendo y analizando con superficialidad los cambios producidos, sus causas y consecuencias para lo que localiza, con autonomía limitada información relevante de manera autónoma y presenta dificultades para evaluar la fiabilidad y pertinencia de las fuentes utilizadas.
Suficiente / Bien: Identifica, con actitud crítica, los principales problemas, retos y desafíos a los que se ha enfrentado la humanidad a lo largo de la historia, comprendiendo y analizando los cambios producidos, sus causas y consecuencias para lo que localiza, selecciona y contrasta de manera progresivamente autónoma información procedente de diferentes fuentes, evaluando su fiabilidad y pertinencia.
Notable: Identifica con actitud crítica avanzada los principales problemas, retos o desafíos a los que se ha enfrentado la humanidad a lo largo de la historia, comprendiendo y analizando con profundidad los cambios producidos, sus causas y consecuencias para lo que localiza, selecciona y contrasta información con autonomía utilizando diversas fuentes que evalúa críticamente en cuanto a fiabilidad y pertinencia.
Sobresaliente: Identifica con una destacada actitud crítica los principales problemas, retos y desafíos a los que se ha enfrentado la humanidad a lo largo de la historia. Realiza una valoración crítica sólida y bien fundamentada, comprendiendo y analizando minuciosamente y con profundidad los cambios, sus causas y consecuencias para lo que localiza, selecciona y contrasta con plena autonomía información de diversas fuentes, evaluando con rigor su fiabilidad y pertinencia y demostrando una habilidad destacada para integrar y sintetizar la información obtenida.

Criterio 3.2

Realizar propuestas que contribuyan al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, aplicando métodos y proyectos de investigación, preferentemente colaborativos, manejo de mapas y otras representaciones gráficas, así como de medios accesibles de interpretación de imágenes.

Rúbrica oficial del criterio 3.2

Insuficiente: Realiza y desarrolla propuestas con apoyo ocasional de manera poco crítica y sin profundidad suficiente que contribuyan al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, aplica métodos y proyectos de investigación con dificultad y muestra dificultad para incorporarlos a su aprendizaje para participar en el trabajo en grupo, maneja mapas y otras representaciones gráficas de forma vaga y con imprecisiones y comprende y analiza con superficialidad e integra con dificultades medios accesibles de interpretaciones de imágenes, preferentemente digitales.
Suficiente / Bien: Realiza y desarrolla propuestas de forma consciente, motivada y con sentido crítico que contribuyan al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, aplica métodos y proyectos de investigación y los incorpora proactivamente a su aprendizaje para participar en el trabajo en grupo, maneja mapas y otras representaciones gráficas de forma clara y precisa, y comprende, analiza e integra medios accesibles de interpretaciones de imágenes, preferentemente digitales.
Notable: Realiza y desarrolla propuestas complejas, de manera comprometida y proactiva, con sentido crítico y sólido, que contribuyan al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, aplica métodos y proyectos de investigación con autonomía y eficacia y los incorpora proactivamente y con facilidad a su aprendizaje para participar en el trabajo en grupo, maneja mapas y otras representaciones gráficas con rigor y de forma clara y precisa, y comprende, analiza con profundidad e integra eficazmente medios accesibles de interpretaciones de imágenes, preferentemente digitales.
Sobresaliente: Realiza y desarrolla propuestas complejas, liderando iniciativas para su promoción así como con sentido crítico brillante, de forma autónoma y proactiva, que contribuyan al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, aplica métodos y proyectos de investigación, con iniciativa y liderazgo y los incorpora proactivamente y con facilidad destacable a su aprendizaje para participar en el trabajo en grupo, maneja mapas y otras representaciones gráficas con rigor y de forma clara, precisa e innovadora, comprende, analiza minuciosamente y con profundidad e integra con alta competencia medios accesibles de interpretaciones de imágenes, preferentemente digitales.

Criterio 3.3

Entender y afrontar, desde un enfoque ecosocial, problemas y desafíos pasados, actuales o futuros de las sociedades contemporáneas relaciones de interdependencia y ecodependencia, teniendo como referencia la realidad de Canarias.

Rúbrica oficial del criterio 3.3

Insuficiente: Entiende y afronta con limitaciones, desde un superficial enfoque ecosocial y superficialmente, algunos problemas y desafíos pasados, actuales o futuros de las sociedades contemporáneas, empleando estrategias cooperativas ineficaces y teniendo en cuenta de manera poco crítica las relaciones de interdependencia y ecodependencia, con una mención superficial a la realidad patrimonial de Canarias.
Suficiente / Bien: Entiende y afronta, desde un enfoque ecosocial, algunos problemas y desafíos pasados, actuales o futuros de las sociedades contemporáneas, empleando estrategias cooperativas,y teniendo en cuenta las relaciones de interdependencia y ecodependencia, con una referencia crítica a la realidad patrimonial de Canarias.
Notable: Entiende y afronta, con gran coherencia y corrección, desde un enfoque ecosocial profundo y sólido, problemas y desafíos pasados, actuales o futuros de las sociedades contemporáneas, empleando estrategias cooperativas con un amplio sentido de la equidad aplicando las relaciones de interdependencia y ecodependencia de manera crítica y con una atención profunda a la realidad patrimonial de Canarias.
Sobresaliente: Entiende y afronta, con excelente coherencia y corrección, desde un enfoque ecosocial minucioso, profundo y brillante, problemas y desafíos pasados, actuales o futuros de la sociedades contemporáneas, empleando estrategias cooperativas de forma eficiente, aplicando las relaciones de interdependencia y ecodependencia de manera crítica y bien fundamentada y con una atención profunda y detallada de la realidad patrimonial de Canarias.

Criterio 3.4

Analizar procesos de cambio histórico y comparar casos de la historia y la geografía a través del uso de fuentes de información diversas, teniendo en cuenta las transformaciones de corta y larga duración, coyunturales o estructurales, las continuidades y permanencias en diferentes períodos y lugares, con especial atención a Canarias.

Rúbrica oficial del criterio 3.4

Insuficiente: Analiza con coherencia pero con limitaciones los procesos de cambio histórico, compara con autonomía limitada casos de la historia y la geografía de manera efectiva. Reconoce de forma vaga y con imprecisiones las transformaciones de corta y larga duración, coyunturales o estructurales, las continuidades y permanencias en diferentes períodos y lugares, y las incorpora a su aprendizaje con dificultad, con especial atención a Canarias.
Suficiente / Bien: Analiza con coherencia los procesos de cambio histórico y compara casos de la historia y la geografía de forma progresivamente autónoma, utilizando diversas fuentes de información. Tiene en cuenta y reconoce de forma clara y precisa las transformaciones de corta y larga duración, coyunturales o estructurales, las continuidades y permanencias en diferentes períodos y lugares, y las incorpora a su aprendizaje con especial atención a Canarias.
Notable: Analiza con gran coherencia y corrección los procesos de cambio histórico, compara casos de la historia y la geografía con autonomía, utilizando diversas fuentes de información apropiadas. Reconoce de forma clara, precisa y rigurosa las transformaciones de corta y larga duración, coyunturales o estructurales, las continuidades y permanencias en diferentes períodos y lugares, y las incorpora a su aprendizaje con plena consciencia, con especial atención a Canarias.
Sobresaliente: Analiza con excelente coherencia y corrección los procesos de cambio histórico, compara casos históricos y geográficos con plena autonomía, con un uso crítico de varias fuentes de información. Reconoce de forma clara y precisa, integrando de forma rigurosa las transformaciones de corta y larga duración, coyunturales o estructurales, las continuidades y permanencias en diferentes períodos y lugares, y las incorpora a su aprendizaje con plena consciencia y máxima atención, con especial atención a Canarias.

Competencia específica 5

Analizar de forma crítica planteamientos históricos y geográficos explicando la construcción de los sistemas democráticos y los principios constitucionales que rigen la vida en comunidad, así como asumiendo los deberes y derechos propios de nuestro marco de convivencia, para promover la participación ciudadana y la cohesión social.

Criterio 5.1

Conocer, valorar y ejercitar responsabilidades, derechos y deberes y poner en práctica actuaciones en favor de su desarrollo y afirmación a través del conocimiento de nuestro ordenamiento jurídico y constitucional.

Rúbrica oficial del criterio 5.1

Insuficiente: Conoce, comprende, valora, y ejercita con actitud crítica, pero de manera limitada, responsabilidades, derechos y deberes, para lo que pone sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática y la resolución dialogada con algunas limitaciones, demostrando con poca frecuencia empatía, equidad y espíritu y constructivo en cualquier contexto, y pone en práctica actuaciones en favor de su desarrollo y afirmación, integrándola de manera contradictoria en su desarrollo personal como factor de diálogo, a través del conocimiento de nuestro ordenamiento jurídico y constitucional, el cual analiza de manera superficial y asume fundadamente con poca frecuencia.
Suficiente / Bien: Conoce, comprende, valora y ejercita con actitud crítica responsabilidades, derechos y deberes, para lo que pone sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática y la resolución dialogada, demostrando empatía, equidad y espíritu y constructivo en cualquier contexto, y pone en práctica actuaciones en favor de su desarrollo y afirmación, integrándola en su desarrollo personal como factor de diálogo, a través del conocimiento de nuestro ordenamiento jurídico y constitucional, el cual analiza y asume fundadamente.
Notable: Conoce, comprende, valora y ejercita con actitud crítica de forma profunda responsabilidades, derechos y deberes, para lo que pone sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática promoviendo la resolución dialogada, demostrando habitualmente empatía, equidad y espíritu y constructivo en cualquier contexto, y pone en práctica actuaciones en favor de su desarrollo y afirmación, integrándola de forma consciente en su desarrollo personal como factor de diálogo, a través del conocimiento de nuestro ordenamiento jurídico y constitucional, el cual analiza con profundidad y asume fundadamente de manera habitual.
Sobresaliente: Conoce, comprende, valora y ejercita con actitud crítica de manera profunda y detallada responsabilidades, derechos y deberes, para lo que pone sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática promoviendo activamente la resolución dialogada, demostrando siempre empatía, equidad y espíritu y constructivo en cualquier contexto, y pone en práctica actuaciones en favor de su desarrollo y afirmación, integrándola con plena consciencia en su desarrollo personal como factor de diálogo, a través del conocimiento de nuestro ordenamiento jurídico y constitucional, el cual analiza críticamente y con profundidad y asume fundadamente siempre.

Criterio 5.2

Comprender y valorar la memoria democrática y de la contribución de los hombres y mujeres a la misma, y la defensa de nuestros valores constitucionales.

Rúbrica oficial del criterio 5.2

Insuficiente: Comprende, interpreta y valora con dificultades la memoria democrática y la contribución de los hombres y mujeres a la misma, y asume fundadamente con poca frecuencia la defensa de nuestros valores constitucionales, poniendo sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática pero con dificultades.
Suficiente / Bien: Comprende, interpreta y valora con actitud crítica la memoria democrática y la contribución de los hombres y mujeres a la misma, y asume fundadamente la defensa de nuestros valores constitucionales, poniendo sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática. evitando los usos discriminatorios, así como los abusos de poder
Notable: Comprende, interpreta y valora con actitud crítica avanzada la memoria democrática y la contribución de los hombres y mujeres a la misma, y asume fundadamente de manera habitual la defensa de nuestros valores constitucionales, poniendo sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática, rechazando y evitando los usos discriminatorios, así como los abusos de poder.
Sobresaliente: Comprende, interpreta y valora con una destacada actitud crítica la memoria democrática y la contribución de los hombres y mujeres a la misma, y asume fundadamente siempre la defensa de nuestros valores constitucionales, poniendo sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática, promoviendo la igualdad y combatiendo los usos discriminatorios, así como los abusos de poder.

Criterio 5.3

Reconocer movimientos y causas que generen una conciencia solidaria, promuevan la cohesión social, y trabajen para la eliminación de la desigualdad, especialmente la motivada por cuestión de género, y el pleno desarrollo de la ciudadanía, mediante la incorporación de conocimientos y estrategias de participación, trabajo en equipo, mediación y resolución pacífica de conflictos.

Rúbrica oficial del criterio 5.3

Insuficiente: Reconoce, comprende y analiza críticamente, de manera limitada, movimientos y causas que generen una conciencia solidaria, promuevan la cohesión social, y trabajen para la eliminación de la desigualdad, especialmente la motivada por cuestión de género, y el pleno desarrollo de la ciudadanía, integrándolos de manera contradictoria en su desarrollo personal, mediante la incorporación, de conocimientos y estrategias de participación, trabajo en equipo, mediación y resolución pacífica de conflictos, muestra dificultad para la distribución y aceptación de tareas y responsabilidades de manera equitativa y poniendo con algunas limitaciones sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática, el desarrollo sostenible y el logro de la ciudadanía mundial.
Suficiente / Bien: Reconoce, comprende y analiza críticamente movimientos y causas que generen una conciencia solidaria, promuevan la cohesión social, y trabajen para la eliminación de la desigualdad, especialmente la motivada por cuestión de género, y el pleno desarrollo de la ciudadanía, integrándolos en su desarrollo personal, mediante la incorporación, de conocimientos y estrategias de participación, trabajo en equipo, mediación y resolución pacífica de conflictos distribuyendo y aceptando tareas y responsabilidades de manera equitativa y poniendo sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática, el desarrollo sostenible y el logro de la ciudadanía mundial.
Notable: Reconoce, comprende y analiza críticamente de forma profunda movimientos y causas que generen una conciencia solidaria, promuevan la cohesión social, y trabajen para la eliminación de la desigualdad, especialmente la motivada por cuestión de género, y el pleno desarrollo de la ciudadanía, integrándolos de forma consciente en su desarrollo personal, mediante la incorporación, de conocimientos y estrategias de participación, trabajo en equipo, mediación y resolución pacífica de conflictos distribuyendo y aceptando tareas y responsabilidades con ecuanimidad y un amplio sentido de la equidad y poniendo sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática, promoviendo el desarrollo sostenible y el logro de la ciudadanía mundial.
Sobresaliente: Reconoce, comprende y analiza críticamente y de manera profunda y detallada movimientos y causas que generen una conciencia solidaria, promuevan la cohesión social, y trabajen para la eliminación de la desigualdad, especialmente la motivada por cuestión de género, y el pleno desarrollo de la ciudadanía, integrándolos con plena consciencia en su desarrollo personal, mediante la incorporación de conocimientos y estrategias de participación, trabajo en equipo, mediación y resolución pacífica de conflictos distribuyendo y aceptando tareas y responsabilidades con un excelente sentido de la equidad y la ecuanimidad y poniendo sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática, promoviendo activamente el desarrollo sostenible y el logro de la ciudadanía mundial.

Competencia específica 6

Comprender los procesos geográficos, históricos y culturales que han conformado la realidad multicultural en la que vivimos, conociendo y difundiendo la historia y cultura de las minorías étnicas presentes en nuestro país y valorando la aportación de los movimientos en defensa de la igualdad y la inclusión, para reducir estereotipos, evitar cualquier tipo de discriminación y violencia, y reconocer la riqueza de la diversidad.

Criterio 6.1

Conocer y analizar la relación entre los aspectos geográficos, históricos, ecosociales y culturales que han conformado la sociedad globalizada y multicultural actual, con especial incidencia en las sociedades canaria y española.

Rúbrica oficial del criterio 6.1

Insuficiente: Conoce, comprende y analiza, de manera limitada y demostrando con poca frecuencia espíritu constructivo, la relación entre los aspectos geográficos, históricos, ecosociales y culturales que han conformado la sociedad globalizada y multicultural actual, con especial incidencia en las sociedades canaria y española, integrándola en su desarrollo personal con algunas limitaciones, lo que supone un obstáculo para incorporarlas a su aprendizaje y evitar los usos discriminatorios.
Suficiente / Bien: Conoce, comprende y analiza críticamente, demostrando espíritu constructivo, la relación entre los aspectos geográficos, históricos, ecosociales y culturales que han conformado la sociedad globalizada y multicultural actual, con especial incidencia en las sociedades canaria y española, integrándola en su desarrollo personal y la incorpora a su aprendizaje evitando los usos discriminatorios.
Notable: Conoce, comprende y analiza, críticamente, de forma profunda y demostrando habitualmente espíritu constructivo la relación entre los aspectos geográficos, históricos, ecosociales y culturales que han conformado la sociedad globalizada y multicultural actual,con especial incidencia en las sociedades canaria y española, integrándola siempre en su desarrollo personal y las incorpora a su aprendizaje con plena consciencia rechazando y evitando los usos discriminatorios.
Sobresaliente: Conoce, comprende y analiza críticamente, de manera profunda y detalladay demostrando siempre espíritu constructivo, la relación entre los aspectos geográficos, históricos, ecosociales y culturales que han conformado la sociedad globalizada y multicultural actual,con especial incidencia en las sociedades canaria y española, integrándola siempre con plena consciencia en su desarrollo personal y las incorpora a su aprendizaje con plena consciencia y máxima atención combatiendo los usos discriminatorios.

Criterio 6.2

Reconocer la riqueza de la diversidad y rechazar actitudes discriminatorias, a partir del estudio de la aportación de los movimientos en defensa de los derechos de las minorías y en favor de la inclusividad y la igualdad real, especialmente de las mujeres.

Rúbrica oficial del criterio 6.2

Insuficiente: Reconoce y analiza de manera superficial la riqueza de la diversidad, muestra dificultad para comprender proactivamente las perspectivas y experiencias de las demás personas, las asume fundadamente con poca frecuencia, lo que frena su integración en su desarrollo personal, y rechaza actitudes discriminatorias, a partir del estudio de la aportación de los movimientos en defensa de los derechos de las minorías, desarrollando juicios propios con dificultad, poniendo sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática, con algunas limitaciones y en favor de la inclusividad y la igualdad real, especialmente de las mujeres.
Suficiente / Bien: Reconoce y analiza la riqueza de la diversidad, comprende proactivamente las perspectivas y experiencias de las demás personas, las asume fundadamente y las integra en su desarrollo personal, y rechaza actitudes discriminatorias, a partir del estudio de la aportación de los movimientos en defensa de los derechos de las minorías desarrollando juicios propios y poniendo sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática. y en favor de la inclusividad y la igualdad real, especialmente de las mujeres.
Notable: Reconoce y analiza con profundidad la riqueza de la diversidad, comprende proactivamente y con facilidad las perspectivas y experiencias de las demás personas, las asume fundadamente de manera habitual y las integra de forma consciente en su desarrollo personal, y rechaza actitudes discriminatorias a partir del estudio de la aportación de los movimientos en defensa de los derechos de las minorías, desarrollando juicios propios con facilidad y adecuada fundamentación y poniendo sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática, promoviendo la igualdad, y en favor de la inclusividad y la igualdad real, especialmente de las mujeres.
Sobresaliente: Reconoce y analiza críticamente y con profundidad la riqueza de la diversidad, comprende proactivamente y con facilidad destacable las perspectivas y experiencias de las demás personas, las asume siempre fundadamente y las integra con plena consciencia en su desarrollo personal, y rechaza actitudes discriminatorias a partir del estudio de la aportación de los movimientos en defensa de los derechos de las minorías, desarrollando juicios propios con gran solvencia y fundamentación, poniendo sus prácticas comunicativas al servicio de la convivencia democrática, promoviendo la igualdad y combatiendo los usos discriminatorios, y en favor de la inclusividad y la igualdad real, especialmente de las mujeres.

Competencia específica 7

Identificar los fundamentos que sostienen las diversas identidades propias y las ajenas, a través del conocimiento y puesta en valor del patrimonio material e inmaterial que compartimos para conservarlo y respetar los sentimientos de pertenencia, así como para favorecer procesos que contribuyan a la cohesión y solidaridad territorial en orden a los valores del europeísmo y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Criterio 7.1

Reconocer los rasgos que van conformando la identidad propia y de las demás personas, partiendo de la canaria, la riqueza de las identidades múltiples en relación con distintas escalas espaciales, a través de la investigación y el análisis de sus fundamentos geográficos, históricos, artísticos, ideológicos y lingüísticos, y el reconocimiento de sus expresiones culturales.

Rúbrica oficial del criterio 7.1

Insuficiente: Reconoce los rasgos que van conformando la identidad propia y de las demás personas, incluyendo la identidad canaria, demostrando con poca frecuencia respeto por la riqueza de las identidades múltiples en relación con distintas escalas espaciales, lo que frena su integración en su desarrollo personal, mediante búsquedas en internet, atendiendo parcialmente, a criterios de validez a través de la investigación y el análisis de sus fundamentos geográficos, históricos, artísticos, ideológicos y lingüísticos, y el reconocimiento de sus expresiones culturales. Valora superficialmente el enriquecimiento inherente a la diversidad cultural y artística.
Suficiente / Bien: Reconoce los rasgos que van conformando la identidad propia y de las demás personas, incluyendo la identidad canaria, demostrando respeto por la riqueza de las identidades múltiples en relación con distintas escalas espaciales, integrándolas en su desarrollo personal, mediante búsquedas en internet a través de la investigación y el análisis de sus fundamentos geográficos, históricos, artísticos, ideológicos y lingüísticos, y el reconocimiento de sus expresiones culturales. Valora el enriquecimiento inherente a la diversidad cultural y artística.
Notable: Reconoce los rasgos que van conformando la identidad propia y de las demás personas, incluyendo la identidad canaria, demostrando habitualmente respeto por la riqueza de las identidades múltiples en relación con distintas escalas espaciales, integrándolas de forma consciente en su desarrollo personal, mediante búsquedas en internet atendiendo a criterios de validez a través de la investigación y el análisis de sus fundamentos geográficos, históricos, artísticos, ideológicos y lingüísticos, y el reconocimiento de sus expresiones culturales. Valorando de forma plena el enriquecimiento inherente a la diversidad cultural y artística.
Sobresaliente: Reconoce los rasgos que van conformando la identidad propia y de las demás personas, incluyendo la identidad canaria, demostrando siempre respeto por la riqueza de las identidades múltiples en relación con distintas escalas espaciales, integrándolas con plena consciencia en su desarrollo personal, mediante búsquedas exhaustivas en internet atendiendo a criterios de validez a través de la investigación y el análisis de sus fundamentos geográficos, históricos, artísticos, ideológicos y lingüísticos, y el reconocimiento de sus expresiones culturales. Valora de forma plena comprometida el enriquecimiento inherente a la diversidad cultural y artística.

Criterio 7.2

Conocer y contribuir a conservar el rico patrimonio material e inmaterial común de Canarias.

Rúbrica oficial del criterio 7.2

Insuficiente: Conoce, aprecia críticamente, respeta de manera limitada y contribuye a conservar el rico patrimonio material e inmaterial común de Canarias, valorando superficialmente el enriquecimiento inherente a la diversidad lingüística cultural y artística.
Suficiente / Bien: Conoce, aprecia críticamente, respeta y contribuye a conservar el rico patrimonio material e inmaterial común de Canarias, valorando el enriquecimiento inherente a la diversidad lingüística cultural y artística.
Notable: Conoce, aprecia críticamente, respeta de forma profunda y contribuye a conservar el rico patrimonio material e inmaterial común de Canarias, valorando de forma plena y activa el enriquecimiento inherente a la diversidad lingüística, cultural y artística.
Sobresaliente: Conoce, aprecia críticamente, respeta de manera profunda y detallada y contribuye a conservar el rico patrimonio material e inmaterial común de Canarias, valorando de forma plena y comprometida el enriquecimiento inherente a la diversidad lingüística, cultural y artística.

Criterio 7.3

Respetar los sentimientos de pertenencia, partiendo de la propia realidad canaria y adoptando compromisos con principios y acciones orientadas a la cohesión y solidaridad territorial de la comunidad política, los valores del europeísmo y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Rúbrica oficial del criterio 7.3

Insuficiente: Respeta los sentimientos de pertenencia y asume fundadamente con poca frecuencia la dimensión social y ciudadana, de su propia identidad y de la identidad canaria, desarrollando juicios propios con dificultad y escasa fundamentación y adoptando compromisos con principios y acciones orientadas a la cohesión y solidaridad territorial de la comunidad política, los valores del europeísmo y de la Declaración Universal de los Derechos Humano, para gestionar los retos y cambios y armonizarlos con sus propios objetivos, únicamente con ayuda, para fomentar la cohesión social.
Suficiente / Bien: Respeta los sentimientos de pertenencia y asume fundadamente la dimensión social y ciudadana, de su propia identidad y de la identidad canaria , desarrollando juicios propios y adoptando compromisos con principios y acciones orientadas a la cohesión y solidaridad territorial de la comunidad política, los valores del europeísmo y de la Declaración Universal de los Derechos Humano, para gestionar los retos y cambios y armonizarlos con sus propios objetivos para fomentar la cohesión social.
Notable: Respeta los sentimientos de pertenencia y asume fundadamente de manera habitual la dimensión social y ciudadana, de su propia identidad y de la identidad canaria , desarrollando juicios propios con facilidad y adecuada fundamentación y adoptando compromisos con principios y acciones orientadas a la cohesión y solidaridad territorial de la comunidad política, los valores del europeísmo y de la Declaración Universal de los Derechos Humano, para gestionar los retos y cambios y armonizarlos con sus propios objetivos, de manera autónoma, para fomentar la cohesión social.
Sobresaliente: Respeta los sentimientos de pertenencia y asume fundadamente siempre la dimensión social y ciudadana, de su propia identidad y de la identidad canaria , desarrollando juicios propios con gran solvencia y fundamentación y adoptando compromisos con principios y acciones orientadas a la cohesión y solidaridad territorial de la comunidad política, los valores del europeísmo y de la Declaración Universal de los Derechos Humano, para gestionar los retos y cambios y armonizarlos con sus propios objetivos, de forma autónoma y proactiva, para fomentar la cohesión social.

Competencia específica 9

Conocer y valorar la importancia de la seguridad integral ciudadana en la cultura de convivencia nacional e internacional, reconociendo la contribución del Estado, sus instituciones y otras entidades sociales a la ciudadanía global, a la paz, a la cooperación internacional y al desarrollo sostenible, para promover la consecución de un mundo más seguro, solidario, sostenible y justo.

Criterio 9.1

Analizar y reconocer los compromisos internacionales de nuestro país en favor de la paz, la seguridad, la cooperación, la sostenibilidad, los valores democráticos y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles, para contribuir a la consecución de un mundo más seguro, justo, solidario y sostenible

Rúbrica oficial del criterio 9.1

Insuficiente: Analiza de manera superficial con dificultades en el desarrollo los compromisos internacionales de España en favor de la paz, seguridad, la cooperación, la sostenibilidad y los valores democráticos y su conexión con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Comprende de manera poco crítica estos conceptos, con sentido crítico inconsistente, participando con implicación limitada en actividades comunitarias para contribuir superficialmente a la consecución de un mundo más seguro, justo, solidario y sostenible.
Suficiente / Bien: Analiza críticamente y reconoce los compromisos internacionales de España en favor de la paz, seguridad, la cooperación, la sostenibilidad y los valores democráticos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Comprende estos conceptos con sentido crítico, participando en actividades comunitarias para contribuir a la consecución de un mundo más seguro, justo, solidario y sostenible.
Notable: Analiza con profundidad y con actitud crítica avanzada y reconoce los compromisos internacionales de España en favor de la paz, seguridad, la cooperación, la sostenibilidad y los valores democráticos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Comprende de manera crítica estos conceptos, con sentido crítico sólido, participando activamente en actividades comunitarias para contribuir de forma plena y activa a la consecución de un mundo más seguro, justo, solidario y sostenible.
Sobresaliente: Analiza críticamente y con profundidad y con intensa capacidad analítica los compromisos internacionales de España en favor de la paz, seguridad, la cooperación, la sostenibilidad y los valores democráticos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Comprende de manera crítica y bien fundamentada estos conceptos, con sentido crítico brillante, participando activamente y con iniciativa propia en actividades comunitarias para contribuir de forma plena y comprometida a la consecución de un mundo más seguro, justo, solidario y sostenible.

Criterio 9.2

Valorar las aportaciones de nuestro país y sus instituciones a la cultura europea y mundial, y juzgar la singularidad de Canarias en el ámbito europeo.

Rúbrica oficial del criterio 9.2

Insuficiente: Valora y asume las aportaciones de nuestro país y sus instituciones a la cultura europea y mundial, y juzga de manera limitada la singularidad de Canarias en el ámbito europeo, para construir conocimiento con limitaciones.
Suficiente / Bien: Valora y asume fundadamente las aportaciones de nuestro país y sus instituciones a la cultura europea y mundial, y juzga críticamente la singularidad de Canarias en el ámbito europeo, para construir conocimiento.
Notable: Valora con profundidad las aportaciones de nuestro país y sus instituciones a la cultura europea y mundial, y juzga de forma profunda la singularidad de Canarias en el ámbito europeo, para construir conocimiento demostrando amplia autonomía y profundidad en su análisis.
Sobresaliente: Valora críticamente y con profundidad las aportaciones de nuestro país y sus instituciones a la cultura europea y mundial, y juzga de manera profunda y detallada la singularidad de Canarias en el ámbito europeo, para construir conocimiento con excelente autonomía y profunda capacidad analítica.

Cómo usar estos criterios

Repártelos entre tus situaciones de aprendizaje y comprueba que cada criterio se trabaja y se evalúa al menos una vez en el curso.
Califica por criterio, no por actividad: la rúbrica oficial describe el desempeño de cada nivel. Todos los criterios tienen la misma importancia y no se ponderan, ni tampoco los instrumentos (instrucciones de evaluación de 6/10/2026, segunda, 10 y 11).
Acuerda en el departamento los criterios de calificación partiendo de los criterios de evaluación o de las rúbricas, como piden las instrucciones de evaluación del curso 2026/2027.
Para los criterios no alcanzados en la 1.ª o la 2.ª evaluación, prepara un plan de refuerzo y recuperación individualizado (instrucción quinta).

Más sobre el tema: qué son los criterios de evaluación y cómo evaluar con ellos · cómo diseñar situaciones de aprendizaje · estructura de la programación didáctica.

Geografía e Historia en otros cursos

Otras materias de 4.º de ESO

Fuente: Decreto 30/2023, de 16 de marzo, por el que se establecen la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias; rúbricas de evaluación LOMLOE Canarias publicadas por la Consejería de Educación (mayo de 2025). Texto reproducido sin cambios salvo la numeración repetida al inicio de algunos criterios.